国际研究大学教师调查：电子书的使用

报告亮点

在500多名教师的118页调查中仔细观察了研究大学教师对电子书的态度，有助于回答以下问题：谁在错误的使用电子书以及谁没有？他们使用电子书多少钱？哪个教师希望他们的图书馆在电子书集合中花费更多，并且希望花费少。目的是什么用？教学？研究？娱乐阅读？哪个电子书集合最受欢迎，并且如何通过学术领域，调查参与者年龄，学术标题和其他变量而变化？

该报告还提供了关于易于教师如何访问电子书集的详细数据以及他们如何评估其图书馆在该领域的信息素养中的努力。

报告中的数据被10多个标准分解，包括但不限于：教师成员国的原产国（有关美国，加拿大，英国/爱尔兰和澳大利亚的单独数据），年龄和学员的成员，学术领域，大学的大小，学术标题或职位，世界大学排名等许多有用变量。