研究大学教师国际调查：学术图书馆主题专家的使用
报告亮点
该研究介绍了来自美国，加拿大，澳大利亚，新西兰，英国和爱尔兰500多所大学的500多所大学的调查中的数据关于他们使用他们的学术图书馆主题专家。该研究提供了谁使用学术图书馆主题专家以及频率的详细数据;它还通过教师对其学术图书馆主题专家的经验提供详细的评估，以及他们对主题专家的自我感知需求。
数据被大学，大学教师性别，国家地区，大学公共/私人身份，大学入学大小，教师教学负荷等有用标准等许多标准爆发了诸多标准。
主要研究集团发布企业，学院，图书馆，律师事务所，医院，博物馆等机构的研究报告，调查和基准研究。基于大量的小学和二级研究，我们的基准研究允许机构将其预算，管理决策，技术购买以及对同龄人的策略进行比较。