研究型大学教师的国际调查:学术交流与合作的手段

报告强调

本报告将深入探讨学者如何找到研究合作者，以及如何与他们进行交流。这些数据和评论探讨了如下问题:有多少学者在远程合作?有多少人与其他文化的人合作?和自己在同一所大学。他们如何找到这些合作者?学术会议扮演了什么角色?大学图书馆的影响是什么?研究办公室吗?技术许可?文献计量学和替代计量学的使用如何影响寻找和与学术伙伴合作的过程? How many scholars have co-authored an article? How many are working with foreign scholars on a collaboration?

一旦学者开始合作，他们如何沟通?通过Skype ?最好的?谷歌聚会吗?推出?板岩吗?WebEx, Adobe Connect和其他学术联系工具?

该报告还提供了一些实实在在的数据，包括学者召开学术会议的频率、他们对当前交流方式的满意度，以及他们如何看待大学帮助他们寻找学术伙伴或潜在伙伴并与之交流的努力。

该调查数据基于对来自美国、加拿大、英国、澳大利亚、新西兰和爱尔兰50多所主要研究型大学的500多名学者的调查。数据按大学类型、学者所在国家、性别、政治观点、学科专业、学术职称等标准分门别类。